幼儿学习英语，不需要知道单词如何拼写，和接受母语的学习过程是类似的，通过表达，互动，和充分的语言环境不断的刺激孩子去模仿，孩子很快就会习得新的一种语言。也有不少家长朋友担心孩子同时学习英语和拼音，会不会把两种语言弄混？下面针对这个问题简单和大家探讨一下。

1、系统不一样，教学环境和使用环境也不一样

英文字母和汉语拼音属于两个不同的语系，两者的教学环境和使用环境是不一样的。在英语教学时，老师会突显它们各自的特点，同时也会告诉幼儿：这是英文字母，那是汉语拼音，在英语里要念“ABC”，在汉语里应读“啊哦呃”

教学环境不同，会让孩子把字母形状和不同的发音建立联系，在孩子大脑中定格：让孩子下次在英文环境中，说出英文读音，在汉语环境中，说出拼音。就比如我们学音乐时会说 “1 do、2 re、3 mi”，学数学时会说“1 yi、2 er 、3 san”，不同体系间的同一符号，是很难混淆的。

2、孩子有很强的自我调节及区分能力

对幼儿来说，语言学习是一个不断接触、了解、犯错、修正的过程。在这个过程中，幼儿自身会表现出很强的自我区分和自我调节能力。其实，对幼儿来说，同时学习英语的自然拼读与汉语拼音字母，孩子会很自然地通过自我区分，掌握两者之间的区别，并不会对彼此的学习造成影响。

3、二者不是对立关系，而是相辅相成的关系

著名思想家、教育家恩格斯曾说：“只有将本族语同其他语言进行比较，你才能真正懂得自己的语言。”学英语拼读和汉语拼音一样，只有把两者的相似之处进行对比，进行特殊记忆之后，才能分别形成对两种语言独立、准确的认知。大量实践也证明，把拼音和英语拼读教学相结合，孩子能更快地对另一种语言产生熟悉感，而且能准确区分出两者的相似处和差异性，学习的效果也更好。

4、如何正确教学、引导

有时孩子确实会存在混淆的情况，对此也不必太着急，随着时间推移和老师家长的不断纠正，正确的发音会不断修正他的错误，最后就会完全正确。所以，在幼儿同步学习英语和拼音的过程中，家长和老师要做的，无非以下几点：

- 注意两者的有机结合教学。

- 注意及时的纠正和帮助，并不断鼓励。

- 注意学习环境的选择和营造，帮助幼儿区别两种语言系统，避免混乱。比如在幼儿园学拼音，回家学英语，或者爸爸负责英语启蒙，妈妈负责汉语拼音启蒙等。