了解儿童口语英语的几大学习思维

很多儿童在英文课上花费的功夫相当多，但是成绩提高得不快甚至没有多大的效果，久而久之就会觉得英文很难学。学英文需要认识到的是学一种语言，交流是目的而不是语言的本身。我们往往把英文仅仅当做一门知识在学，从小学到大还是不会说英文。

通过种种问题出现，久伴英语儿童口语英语专家建议要把学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，至此学习英语的专家认为有技巧是学习之一。从而更好地理解美国人的口语学习思维。以下是几个要点需要注意：

1、大多儿童口语英语学习不为掌握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会自觉地立志学习，丧失学习兴趣。久伴英语英文在多年的教学经验中验证：正确地引导儿童学习英文应注重培养儿童的学习兴趣和学习动机，要注意引起其强烈的求知欲使其学有所得，激发起学习兴趣从而“为学而乐”、自觉地克服那些不利于学习英语的行为。

2、要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

3、说英文一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英文，和外国人讲、和同学讲、和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。学会几种语言的传译能力。这是儿童口语英语衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语这是不对的。

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