久伴英语为什么倡导同伴式学习

儿童英语学习_久伴英语为什么倡导同伴式学习。对于学前阶段的孩子来说，社会发展主要有亲子关系，同伴关系等。其中同伴式关系是幼儿与同龄人之间经验的分享和学习的重要过程，这是幼儿与成人关系所不能给的。4-5岁的孩子同伴关系开始站主导地位，对于这个阶段的孩子来说，同伴之间学习能够促进孩子的认知能力，情感能力，社会性能力的发展，那作为家长来说应该提供足够的机会让孩子和同伴进行交流。

因此从孩子学英语的这些特点考虑，久伴英语采取了同伴式学习的课堂形式。而对于学龄前的孩子来说。一对一的学习枯燥不说，时间长是坚持不下去的，这时候同班学习更多是同伴之间互相合作，互相竞争，彼此之间的互相学习，个人经验的分享能够得到提升，而且能够很大程度的激发孩子的潜能，促进孩子社会性的发展，包括感情与行为等等。例如有些孩子的抗压能力比较弱，如果有人学习能力比自己强，就会哭，会不想学，那对于这样的孩子来说提供适当的基础 相当的同班学习，并做好疏通工作，有利于提高孩子的抗压能力，毕竟日后孩子进入社会总是会面临这样的问题，如果都是有家长包办，应该思考能否代替孩子的一生。

作为家长应该做好辅导工作，帮助孩子学习如何释放自己的学习压力，缓解自己的不良情绪，所以说同伴式学习不仅是孩子认知的发展，更是孩子社会性和情绪情感的发展。在久伴英语的课程中，不仅仅是师生互动，更有同伴互动，pk竞争，多样互动形式不仅仅促进孩子的语言，认知的发展，更是促进孩子社会性，情绪情感的发展。这些事一对一的课堂里没有的，并且也学不到的。

在一对二的课堂中，孩子获得经验并不只是来自老师，更多是来自同伴。在和伙伴相处中，逐渐懂得了友谊，谦让，互助，合作，竞争，并从中吸收成功的社交经验和失败的社交教训。

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